在促进义务教育均衡发展中，优化教师资源配置，是办好学校、教好学生的基础。近年来，前锋区积极强化“三感”，优化教师资源配置，将教师送出去、引进来，传递学习先进的教育理念、教学手段、教学内容和方法，进一步推进教育资源的合理分配。

强化“动态感” 让队伍活起来

小井乡大良小学，是一所偏远山区学校，全校共有学生509名、教师41人，师资力量略显不足。

近年来，前锋区实施教师轮岗交流制度，大良小学也在交流学校范围内。“前锋实验学校每年都会有一名教师到我校支教，支教教师无论是在教学方法上，还是在教学经验上都有独特的优势，对我们学校教师帮助很大，提高了整体教学质量。”大良小学校长邓泽彪说。

在落实乡村教师支持计划、实施教师轮岗交流制度中，前锋区鼓励城区中小学校教师到农村学校支教，重点推进城乡学校之间、优质学校与薄弱学校之间、街镇中心小学与村级小学之间的校长、教师交流，实现公开、竞争、考核、择优聘任的良性循环格局。截至目前，前锋区对部分中小学校教师编制进行了合理调整，校长、教师轮岗交流人数年均达179人，不断适应教育改革与发展的需求。

强化“获得感” 让队伍稳起来

近日，在前锋区正在开展的“创业兴业”最美人物评选活动中，观塘小学语文高级教师白志琼被推荐参加“最美教师”的评选。而她，只是此次被推荐参加评选“最美教师”的5名教师之一。此前，前锋区已有11人被推荐表扬为省、市优秀乡村教师。

为增强教师的“获得感”，让队伍稳起来，前锋区不断完善教师队伍激励机制，按人均每月400元的标准，全面落实农村义务教育阶段学校教职工生活补贴；按人均每月220元的标准，规范落实乡镇工作津贴，并向偏远农村学校倾斜；先后新建农村教师周转房526套，惠及乡村教师近1000人；推荐表扬省、市优秀乡村教师，为895名农村从教满30年的教师颁发荣誉证，广大教师职业荣誉感不断增强。

强化“充实感” 让队伍壮起来

在刚刚结束的“2018年广安市事业单位公开招聘工作人员”中，前锋区招聘教师20人，涵盖音体美多个学科。

“这20名教师招聘进来后，我们将统筹分配到各乡村学校，为乡村学校输入新鲜‘血液’。”前锋区教科体局相关负责人介绍道。

近年来，前锋区加大新教师、紧缺学科教师和名优教师补充力度，新增教师优先满足农村薄弱学校，进一步优化教师年龄结构、学历层次，有效缓解部分学校教师学科结构不配套、专业不对口和艺体教师不足等问题。截至目前，全区共补充教师470名，其中，公招教师239名、特岗教师161名、区外商调31名、选聘免费师范生25名、引进高层次人才14名，教师队伍不断壮大。